Universidades deben preparar a los alumnos para empleos que aún no existen: Tec

El mundo no va a esperar a México por lo que la academia y las universidades
en el país deben moverse con mayor rapidez hacia una economía del
conocimiento y preparar a los alumnos para nuevos entornos y empleos que
aún no existen.
“Como instituciones educativas debemos movernos más rápido. No es suficiente
Noticias Educativas
con ver lo que se necesita hoy. Las universidades deben adaptarse a nuevas
tendencias, modelos y esquemas para lograr una preparación a futuro de la
mano de la tecnología”, señaló el rector del Tec de Monterrey, David Garza, en
entrevista para el Financiero Bloomberg.
El presidente del Tec de Monterrey, Salvador Alva, coincidió al señalar que debe
haber cambios más profundos, “porque desde las universidades se gestionan
los elementos que ayudan a la sociedad y a los gobiernos a cambiar políticas
públicas y formas de vida”.
En medio de la celebración por el 75 aniversario del Tec de Monterrey, Alva
sostuvo que al llegar a este momento desean tener la energía para construir un
nuevo Tec que cambie con la evolución de las sociedades.
Garza ejemplificó que quienes están por graduarse no usaban Uber cuando
entraron a la universidad, no tenían snapchat, no sabían lo que era la palabra
Brexit y no sabían que el TLCAN entraría en un proceso de renegociación.
El mundo no va a esperar a México por lo que la academia y las universidades
en el país deben moverse con mayor rapidez hacia una economía del
conocimiento y preparar a los alumnos para nuevos entornos y empleos que
aún no existen.
“Como instituciones educativas debemos movernos más rápido. No es suficiente
con ver lo que se necesita hoy. Las universidades deben adaptarse a nuevas
tendencias, modelos y esquemas para lograr una preparación a futuro de la
mano de la tecnología”, señaló el rector del Tec de Monterrey, David Garza, en
entrevista para el Financiero Bloomberg.
El presidente del Tec de Monterrey, Salvador Alva, coincidió al señalar que debe
haber cambios más profundos, “porque desde las universidades se gestionan
los elementos que ayudan a la sociedad y a los gobiernos a cambiar políticas
públicas y formas de vida”.
En medio de la celebración por el 75 aniversario del Tec de Monterrey, Alva
sostuvo que al llegar a este momento desean tener la energía para construir un
nuevo Tec que cambie con la evolución de las sociedades.
Garza ejemplificó que quienes están por graduarse no usaban Uber cuando
entraron a la universidad, no tenían snapchat, no sabían lo que era la palabra
Brexit y no sabían que el TLCAN entraría en un proceso de renegociación.
Ante estas dinámicas inéditas, el Tec de Monterrey apuesta por el aprendizaje a
través de retos, flexibilidades y vivencias integrales con la aplicación de un
nuevo modelo educativo, Tec 21, que en agosto de 2019 se encontrará en todos
los campus.
El objetivo de Tec 21 –de acuerdo con Alva y Garza- es la inclusión, la
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diversidad, el acceso y la conciencia social bajo la alineación y reconfiguración
de tres elementos: estudiantes del S. XXI con profesores del S. XX y modelos
que datan de siglos atrás.
“La manera de enseñar será diferente, las materias se combinarán con la
formación basada en desafíos vinculados con ecosistemas reales para
desarrollar más competencias”, explicaron.
Además, los alumnos podrán moverse dentro del esquema llamado Trayectorias
de pocas entradas y muchas salidas, en el que explorarán diferentes ramas y
disciplinas para después especializarse.
“Cuando los estudiantes se gradúen van a trabajar en empresas que no existen,
van a usar tecnologías que aún no han sido inventadas y van a tratar de
resolver problemas que todavía no se identifican como tal”, sostuvo Garza.
Sobre la alfabetización digital dentro y fuera de las aulas, el rector agregó que la
institución se ha apropiado de las nuevas tecnologías para que la educación y el
aprendizaje no tengan límites.
Es así que “hemos estrenado nuestra experiencia de holografía, una tecnología
de bajo costo desarrollada por el Tec” con la que un profesor dio clases a más
de 150 alumnos en cinco campus diferentes.
Asimismo, “seguimos ofreciendo cursos gratuitos mediante la plataforma
Cousera, los cuales ya han sido tomados por miles de personas”.
Colaboración y alianzas
Para el rector del Tec de Monterrey, el país debe convertirse en un atractor de
cerebros de Latinoamérica y del mundo y que así la “fuga” pase a convertirse en
“ganancia de talentos”.
Para esto, señala que se necesita la presencia de un mayor número de
universidades mexicanas en los rankings de instituciones prestigiosas y de la
colaboración en la región.
“Debemos analizar cómo podemos aliarnos con otras instituciones, hacer
sinergia y contribuir a resolver problemáticas de la comunidad con la
transferencia de prácticas”.
El Tec, que cuenta ya con alianzas con la UNAM y la Universidad de Monterrey,
recientemente formó la primera triada en su tipo con la Universidad de los
Andes y la Pontificia Universidad Católica de Chile.